LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN

En esta práctica hemos jugado con las reglas de palabras de tal forma que la profesora ha dividido la clase en grupos y cada uno de ellos debía coger un folio con palabras y adivinar qué regla de acentuación es la correspondiente. Después con dichas reglas había que inventarse una pequeña canción algo pegadiza con el objetivo de que los alumnos puedan entender mejor las reglas de palabra.

• ¿Qué es lo más importante que has aprendido en esta fecha? Haz una lista de palabras clave del tema y explica por qué lo consideras un aprendizaje importante.

Lo más importante que he aprendido de esta clase es, primeramente, a trabajar en grupo con personas que no conozco. Y además he recordado algunas de las reglas de acentuación que no recordaba ya que una vez que automatiza el hecho de escribir sin faltas de ortografías, no tienes que pensar cuál es la regla que debes utilizar.

• ¿Qué preguntas se te plantean en torno a este tema?

 Me surge la duda de que si realmente la mejor manera de enseñar las reglas de acentuación es memorizarlas ya que pienso que puede haber otras maneras más dinámicas para que las aprendieran de verdad.

• ¿Qué te gustaría saber o hacer en relación con lo que has aprendido hoy? ¿qué tendrías que hacer para conseguirlo?

 Me gustaría enseñarles a todos mis alumnos las reglas de acentuación de una forma más dinámica y divertida de tal manera que no vean la ortografía como un tema aburrido el cual tienen que aprenderlo por obligación, sino que vean la importancia de una buena ortografía.