MEJORAMOS LA INTERPRETACIÓN

11º PRÁCTICA (03/12/2019)

Esta práctica ha sido una de las que más me ha gustado porque ha sido una práctica muy dinámica en la que todos hemos sido muy participativos.

En esta clase ha asistido una profesional de teatro que nos ha ayudado a interpretar el poema llevando acabo diferentes actividades. Primero nos pidió que nos colocásemos en círculo para hacer algunos ejercicios de relajación en la que debíamos mover las distintas partes del cuerpo. A continuación, nos pidió que nos colocásemos en parejas para así ponernos una detrás de otra con la intención de que la persona que se situé delante deberá andar hacia el final de la clase y la que se situé detrás intentar que esta no llegue, después se realizó al contrario. Una vez terminada esta actividad debíamos ponernos otra vez con la misma pareja y ahora colocarnos una en frente de otra e intentar que una de ellas llegue al final de la clase mientras que la otra le impide que llegue.

Después debíamos de cambiar de pareja, pero esta vez debíamos ponernos uno en frente de otra e intentarse tocar por lo que debíamos evitar siempre el roce.

Y para terminar estas actividades esta profesora nos pidió que anduviéramos alrededor de la clase como si nos pesaran los pies es decir andando muy lentamente simulando que somos una piedra y después debíamos andar más ligeramente como si fuésemos una pluma. Una vez hechas estas actividades la profesora nos dividió en dos grupos de tal manera que un grupo eran piedras y otras plumas.

 Volvimos a ponernos en circulo para recitar el poema siguiendo las instrucciones de Patricia para poder hacerlo lo mejor posible ya que las piedras debían llevar acabo una entonación más seria y enfurecida, mientras que las plumas una voz más ligera. Además, Patricia pidió 5 voluntarios, los cuales dos de ellos debían de ser corifeos mientras que los demás debían ser tres amigos que mantenían una conversación por ejemplo en una cafetería. 

Finalmente, después de practicar esta interpretación varias veces procedimos a grabarlo y la verdad que resultó una interpretación bastante buena.

•        ¿Qué es lo más importante que has aprendido en esta fecha?

Lo más importante que he aprendido es la manera que interpretamos el poema ya que he podido comprobar que se puede interpretar de muchas formas dependiendo como lo quieras entender. Además, también he podido ver que si enseñamos los poemas de esta forma tan dinámica y divertida podemos promover así a los alumnos e incitarles a leer más poemas.

• ¿Qué te gustaría saber o hacer en relación con lo que has aprendido hoy? ¿qué tendrías que hacer para conseguirlo?

Con lo que he aprendido hoy creo que podemos hacer muchos tipos de actividades para así hacer que los niños no olviden los poemas. Nunca he hecho este tipo de clases y la verdad que me entristecen porque si se hubiesen dado hoy día podría gustarme los poemas. Así que pienso que deberíamos fomentar estas clases ya que estoy segura de que podemos promover la motivación de los niños en los poemas

Por otra parte, quiero decir que gracias a estas clases he perdido mucho la vergüenza y me están ayudando a mejorar mi expresión en clase.

¿Qué preguntas se te plantean en torno a este tema?

La pregunta que me surge es porque no nos han dado este tipo de clases cuando yo estaba en primaria ya que me parece clases super divertidas, dinámicas y que pueden aprender mucho ya que promueven la motivación del alumno y por lo tanto se puede interesar mas en la materia de tal manera que no le parezca aburrido leer poemas como era en mi caso que odiaba leer poemas.